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简述高中思想政治课程的模块结构。
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团队旅游通常是由（）游客组成。
本、邻桩之问净距小于5m时，应待邻桩混凝土强度达到（）后，方可进行本桩钻孔。
患者，43岁，男，建筑业，患两脚痿痛不能行走，遍请中西医诊治，因其形瘦体弱，认为操劳过度宗筋弛缓，肝肾虚损所致，进服大量滋补药，未见效，复患大便秘结，沮丧万分。但视其形色无败象，闻其声正气尚充，脉弦滑，舌苔薄白。闻其为淋雨受湿后发病，为风湿浸淫所致实证，而前治疗大量进补，致敛邪，导致正虚邪痹，处方独活寄生丸。独活寄生丸的功能有（）
下面是两则关于教学目标设计的案例： 【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标： （1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力； （3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的法制观念。 【案例2】能自律，得自由教学目标： （1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系： （2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察、分析问题的能力； （3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。 【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。
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