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记忆术策略是学习策略中精细加工策略的一种，用来提高记忆效果。（)

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要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻长善救失原则。（)

下列说法正确的有（)。

A. 党、政机关应在各自的系统内部发布文件
B. 行政机关可向党的组织发布指令性公文
C. 行政机关可向党的组织报告工作
D. 党政机关尽量增加联合行文
E. 政府及其部门可与同级党委联合行文

班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。（)

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。