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根据课程制定者或管理层次,可将课程分为____、____、____。

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教育目标与教育目的、培养目标是____的关系。

陶冶法(名词解释)

我国义务教育的教学计划具有以下三个特征:____、____、____。

我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理,____,____,____”。

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