疏通学生思想，首先要事实求是地多方面分析学生，摸清障碍是什么，找出障碍的()。
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被督导单位外部的调查与分析可以有多种途径，主要有()。
A. 走访学生家长、历届毕业生
B. 走访有关单位领导和职工
C. 与被督导学校教师座谈
D. 采取问卷的方式
由于公文的拟制已经得到层层把关，所以公文印制完毕后就应马上进行分发。参考答案：错误
函是应用写作实践中的一种常用文体，下列用语可作为规范性公函的结语的有：
A. 特此函询
B. 请即复函
C. 特此函告
D. 特此函复
某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度是指：
A. 明度
B. 亮度
C. 饱和度
D. 对比度
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