教师出谜语,让幼儿说出谜底,这是通过( )的方式以增进幼儿的知识、发展幼儿智力。
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 智力游戏
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15.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )
A. 幼儿的情绪表达能力
B. 幼儿的社会交往能力
C. 幼儿的规则意识
D. 幼儿的思维发展水平
皮亚杰从认知发展的角度把幼儿园的游戏类型分为()
A. 感觉运动游戏
B. 象征游戏
C. 规则游戏
D. 合作游戏
E. 联合性游戏
某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 呈现性惩罚
D. 取消性惩罚
提出“最近发展区”思想的心理学家是（ ）。
A. 皮亚杰
B. 维国茨基
C. 桑代克
D. 布鲁纳
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