斯霞老师曾经谈到:凡是要学生做到的,老师必须先做到;凡是要学生不做的,教师自己也一定不要做。教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响,甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止,学生都爱模仿。斯霞老师的这一主张,集中体现了师德规范的()
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
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学校的人际关系状况,学风、班风,班级独特的管理方式,以及校园环境、教室布置等,属于哪一课程类型()
A. 隐性课程
B. 活动课程
C. 拓展型课程
D. 实践性课程
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学需要的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话:“你有缺点,但也有不少优点,可能你自己还没发现。这样吧,我限你两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了之后说:“这些就是了不起的长处,心肠好,乐于助人,这种人到哪里都需要。你力
A. 在集体中教育的原则
B. 教育影响的一致性原则
C. 严格要求与尊重学生相结合的原则
D. 疏导原则
对人的发展来讲,特别是对年青一代的发展来说,起主导作用的因素是()
A. 遗传
B. 家庭
C. 教育
D. 环境
支架式教学的理论依据是()
A. 皮亚杰的认知发展理论
B. 布鲁纳的学科结构理论
C. 班杜拉的观察学习理论
D. 维果斯基的“最近发展区”理论