如果对幼儿教师的教学质量评价、职称评定还是以“课”为标准,让教师拼命准备各类课堂提示、赛课、论文评比,而对真正体现课程实施能力的一-日活动、游戏生成、游戏观察等内容_ ,那将无益于教师的专业成长,更与课程游戏化的理念 _()
A. 置若罔闻渐 行渐远
B. 心存芥蒂 相去甚远
C. 视而不见 背道而驰
D. 不屑一顾 南辕北辙
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对一个临近的天体发射探测器进行近距离探测,听上去_ 但是相比于其他天体,对太阳进行近距离探测的困 _ 这个距离地球最近、也是人类唯. 有可能探测的恒星无时无刻不在释放巨大的能量,不加 地妄图接近,只会被烧成灰烬()
A. 理所应当 不言自明 控制
B. 顺理成章 显而易见 防范
C. 水到渠成 一目了然 限制
D. 唾手可得 数不胜数 戒备
动画电影不一定是拍给孩子们看的,这在很多动漫大国已经成:为_ .动画电影有的 _有的只适合成年人观看。动画电影分级可为青少年打造- -个健康成长的动画电影环境()
A. 常识 雅俗共赏
B. 常态天真烂漫
C. 惯例 天马行空
D. 共识 老少皆宜
相对于空气和水污染,土壤污染具有隐藏性和滯后性,一旦污染,将严重影响食物、水、空气和生态系统,从而威胁人类健康,_的发展潮流、日益增长的民众需求与刚性趋紧的资源约束之间的巨大矛盾,给世界出了- -道难题:如何在高强度_耕 地的情况下守住质量“红线”,保证人类的永续发展()
A. 前所未有 开发
B. 浩浩荡荡 消耗
C. 势不可挡 利用
D. 波澜壮阔 发展
虚拟性、交互性带来的无限故事的可能,在网络游戏里体现得非常明显。游戏可一次次重来,玩家成为“不朽之身”,但游戏的重来并非_ 游戏故事是在玩家与系统、玩家与玩家的交互作用中 生成的,每次游戏体验都不尽相同,这也是网络游戏让人上瘾的原因之-()
A. 复制 连续
B. 推倒 随机
C. 继承不断
D. 重复偶然