题目内容
甲企业为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，2010年至2013年发生的长期借款和投资性房地产建造业务如下：（1）2010年1月1日，为建造一幢仓库从银行取得长期借款800万元，期限3年，合同年利率6%（合同利率等于实际利率），每年年末支付利息，到期还本；（2）2010年1月1日，开始建造仓库，当日用该借款购买工程物资，价款500万元（不含税），支付的增值税税额为85万元，全部用于工程建设；支付工程人员（甲企业外部人员）工资300万元；（3）2010年6月1日，工程领用本企业生产的产品，实际成本为10万元，税务部门核定的计税价格为12万元；（4）为建造该工程企业使用运输车辆，建造期间运输车辆计提的折旧费用为15万元；（5）2010年12月31日，支付2010年长期借款利息48万元；（6）2011年3月1日，工程领用本企业外购的原材料10万元；（7）2011年4月建造期间由于暴雨毁损部分工程，价值为10万元；（8）2011年6月30日仓库工程完工并验收合格，达到预定可使用状态，并将其出租，租赁期为2年，年租金收入为100万元；（9）企业对该项投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量；2011年12月31日公允价值为1000万元；2012年12月31日公允价值为1100万元：（10）2013年6月30日，将其出售，处置价款为1200万元，处置缴纳的营业税税率为5%。其他资料说明：仓库达到预定可使用状态前发生的借款利息全部予以资本化。该仓库预计使用年限为5年，预计净残值为8万元，假定未发生其他建造支出。要求：根据上述资料回答下列（1）一（4）题。针对2013年的会计处理正确的是（）。
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中班《朋友的信》 活动目标 1.了解故事内容（小松鼠和小兔子互找朋友的方式），感受有朋友的快乐。 2.愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法，知道朋友在一起要互相商量。 活动准备 蘑菇，气球，上面贴有故事中的文字，《幼儿用书》 活动过程 1.出示写有汉字的蘑菇，让幼儿猜猜上面写的什么字，可以请识字的小朋友认读，以此引出课题。 2.听老师讲故事的前半部分（第一自然段到第六自然段），要求幼儿听故事里说了谁？说他的什么事？并猜测这“蘑菇信”给谁看见了，他会怎么样呢？ 3.听故事的后半部分，请小朋友说听到了什么（信给谁看到了，后来怎么样） 4.大家一起来读“蘑菇信”上的字和“气球信”上的字，并寻找相同的汉字。 5.讨论找朋友的方法。 （1）大家一起认读朋友两字，并说说自己有几个好朋友，你是用什么办法找到这些好朋友的。 （2）让小朋友做一个彩球。（提供纸团和布块），指导幼儿包扎成彩球。 活动建议 1.课后让小朋友带着自己的彩球和小班孩子玩“抛绣球的游戏”，找朋友，互相介绍名字，一起玩“抛绣球的游戏”。 2.可以画故事中的角色，并边添画背景边表达故事内容。 朋友的信 有一棵很高很高的大松树。在大松树的树干上，有一个洞。那里面，就住着小松鼠。 住在那么高的地方，除了老鹰，谁也到不了。所以小松鼠是很孤单的。 小松鼠多么想有朋友啊。可是，他胆子小，不敢下到地面上去。 有一天下过了雨，在他的树洞口，长出很多香菇。这些香菇很大，很香。 小松鼠在每一个香菇上，写上一个字。很多香菇拼起来，就是这样一句话：“我是小松鼠，我想要朋友。” 小松鼠把这些香菇摘下来，丢到树下去了。 正在树底下经过的小兔子，看到地上这么多香菇，就把它们捡进了篮子里，带回家去了。“把它们晒干了，冬天可以吃。” 回到家，小兔子发现每一个香菇上，都写着字，她仔细一拼，原来是一句话：“我是小松鼠，我想要朋友。” 小兔子想：“原来是孤单的小松鼠写的。我愿意做他的朋友。可是，我怎么告诉他呢？” 第二天，小松鼠正要到门口来找吃的。忽然看见，门口有一个很大的脸，正在朝他笑呢。而且，这张脸一边笑着，一边还晃动着。 原来，这是一张画在一个很大的气球上的脸，画的是小兔子。旁边还写着一句话：“我做你的朋友吧，小兔子。” 小松鼠朝下一望，只见小兔子正在树底下朝他笑呢。从此以后，小松鼠有了朋友，再也不觉得孤单了。
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