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古代社会学校的教学方法主要是演示法。（)

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19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，没有带来学校教育结构的复杂多样。（)

校歌、校旗不属于学校文化中的观念文化。（)

办学宗旨属于学校文化中的观念文化。（)

自然环境不属于文化的内容。（)