儿童动作发展过程:头和躯干→双臂和腿→手,表明儿童动作发展遵循的规律是_
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请就以下案例分析幼儿的情感特点,并说说陈老师的处理是否得当,为什么?超超和明明玩着玩着就吵起来了,超超带着哭腔生气地跑到教室外的“悄悄屋”,躲着不肯出来。面对明明的“告状”,陈老师只是朝超超躲着的“悄悄屋”看了看,随后就忙着进行游戏的准备了。过了一会儿,游戏开始了,超超自己出来了,来到老师身边,似乎不再生气。老师当作什么都没有发生,拉着超超的手一起做游戏
季羡林高中的时候,他学校的校长给他送了一副对联“能将忙事成闲事,不薄今人爱古人”,在扇面的最后落款处,写了“羡林老弟正”。季羡林从此才有意识地努力学习。要追究动机,那并不堂皇。无非是想保留自己的面子,决不能从甲等第一名落到第二名,如此而已。这却造就了后来的他。简要分析学校与个人在个体成长中的关系