题目内容

阅读下列材料,回答问题。
在一次活动中,明明在玩“图片排排队”,只见他拿起卡片看了看,就拿在手里玩了起来,不去理会墙壁上的提示,只是随意地贴在了墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片后,明明干脆连图片上描述的是什么都不看就直接贴墙壁上了。老师看见了,认为幼儿在自主活动中,可以通过探索自己发现活动的意义,教师不能过多地介入。
问题:请问这位老师的做法对吗?为什么?

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下列不属于整合教育模式特点的是()。

A. 目标整合
B. 内容整合
C. 资源整合
D. 制度整合

国家对幼儿园规模的规定,从班额上讲,每班人数不宜过多,大班(5~6周岁或7周岁)35人,中班(4~5周岁)30人;小班(3~4周岁)25人,混合班()人。

A. 20
B. 30
C. 35
D. 25

下列不属于实验法的优点的是()。

A. 可以揭示变量之间的因果关系
B. 由于高度控制会带来环境“失真”
C. 可以重复验证,提高结论的科学性
D. 实验结果以较为精确的数据说明问题

下列不属于个体差异形成的客观因素的是()。

A. 遗传因素
B. 教育因素
C. 家庭状况
D. 兴趣爱好

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