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建构主义强调师生在教学过程中的权威性。()

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小学社会课程的教学目标主要分为认识、理解、实践三个层次。()

在教育研究中,教学环境有自然和社会之分。()

教育学对环境的理解是直接、间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。()

社会课程的内容包括社会常识、历史常识、地理常识、法律常识和基本伦理道德等。()

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