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练习律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强,因伴随着烦恼的结果而减弱。()

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接受学习为启发式教学奠定了基础。()

根据教学评价使用的材料不同,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()

加涅认为新的学习一定要适合学习者当时的认知发展水平,即学习者已经发展形成认知结构。()

归因是指人们对自己或他人的活动及结果以及其他社会事件的原因作出的解释或推论。()

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