教学案例2：两位学生一起做抛硬币试验，连续投掷了5次硬币都是正面朝上，在投掷第6次之前，有一位同学这样想：“第6次一定反面朝上，因为正面朝上和反面朝上的概率相等，前5次都是正面朝上，那么第6次反面朝上的概率大了。”另一位学生想法相反：“投掷前5次的过程中没有出现反面向上的情况，那么第6次也不会出现反面向上的情况。”（1）到底这两位同学的解释正确么？若不正确，结果应该怎样？（2）教师应该怎样给学生做出解释？