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从理论上说，语文综合性学习的主题要求学生▁1▁、▁2▁、▁3▁，而不是由教师或教材硬性规定。

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语文综合性学习中的活动过程，既有学生个体的独立探究，又有学生群体的讨论切磋，其学习成果的呈现往往是▁1▁的。

语文综合性学习是一种课内外结合的学习方式，许多工作需要学生在家庭中完成，因此也应该让家长积极参与评价活动。这种评价方式称为▁1▁。

综合性学习评价方式的呈现应该以学生▁1▁为主，但这种评价方式运用的前提或先决条件，是教师对学生学习全过程的观察和记录。

从语文综合性学习的方式来看，是丰富多样、不受限制的。主要有这些方式：专题研究、▁1▁、讨论辩论、▁2▁、参观考察、主题式综合学习活动。