A. 难点 B. 节奏 C. 重点 D. 衔接
A. 实用性 B. 开放性 C. 地地域性 D. 全程性
A. 注意艺术形式方面和描述性意象的讲解 B. 理清脉络,体会作者深沉的感情 C. 指导学生把握诗中塑造的人物形象 D. 体会作品富有流动性的画面美
A. 节省时间,便于大班教学 B. 解释教材、补充资料不足 C. 引起学生的学习动机 D. 了解学生的学习状态
A. 中国 B. 日本 C. 丹麦 D. 美国