题目内容

学前儿童对社会的认知、态度与情感体验都是在与教师的交往中完成的。这说明教师是()。

A. 促进学前儿童发展的指导者
B. 塑造学前儿童心灵的工程师
C. 学前儿童的支持者
D. 沟通学前儿童与社会的中介者

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()主导其他目标，其他目标是在纵向和横向上的层层落实。

A. 学前教育总目标
B. 各年龄班的教育目标
C. 短期目标
D. 活动目标

()主张应为作为父母及作保姆的人写一部手册，把他们的责任用白纸黑字写出来，放在跟前。

A. 柏拉图
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐

()阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期。

A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 中学阶段
D. 学前及小学阶段

()是指幼儿园中为促进学前儿童身心健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施教与学的正式活动。

A. 幼儿园教学活动
B. 幼儿园生活活动
C. 幼儿园游戏活动
D. 幼儿园教研活动