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问题解决的灵感往往()

A. 在高度紧张的思索时出现
B. 在冥思苦想之后的紧张状态下产生
C. 在高度紧张的思索之前出现
D. 在冥思苦想之后的放松状态下产生

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学校在排课时,尽可能地避免把性质相近的课程排在一起,并且要求教师不要拖堂,保证学生的课间休息时间,之所以这样做是因为()

A. 避免把性质相近的课程排在一起,能减少材料相似性引起的前摄抑制、倒摄抑制对记忆的干扰作用
B. 两种做法都考虑到了学习材料的数量影响识记效果,识记材料越多,忘得越快
C. 课间休息有利于学生巩固上一节课所学内容,提高记忆效果
D. 课间休息有助于减少前后课程记忆材料间隔时间过短而引起的前摄抑制、倒摄抑制

下列关于气质的描述,正确的是()

A. 胆汁质、多血质、黏液质的感受性低,而抑郁质的感受性高
B. 胆汁质精力旺盛,性情直率;黏液质安静沉着,克制稳重
C. 气质本身无好坏之分
D. 在成人中,单一的气质类型比较少见,一般人多属于混合型

某同学表现为抑制、胆小、脆弱、消极、防御等品质,下列关于对该同学教育方式的陈述,正确的是()

A. 严厉批评,触动其思想
B. 表扬对应恰如其分,不可夸张
C. 多表扬鼓励,不公开批评、指责
D. 引导其多参加集体活动,消除疑虑,鼓舞勇气

社会学习是学习者通过观察榜样的示范行为进行的,有效的榜样具有的特点有()

A. 榜祥示范的行为具有可行性
B. 榜样的示范要特点突出,生动鲜明
C. 榜祥本身的特点与观察者相似
D. 榜样示范的行为要具有可信任性

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