住院患者李先生呼吸道急性梗阻医生为李先生实施了气管切开。术后李先生焦虑悲观,躁动不安护士反复解释和安抚无效。因为存在忠者自行拔管的风险,医生打算用布带将李先生的双手约束在病床边。但当时家属并不在惠者身边,医生的下列处量中,更为妥当的是()
A. 立刻实施约束,同时电活联系家属,说明情况
B. 立刻实施约束,专人看护,若家属询问再行解释
C. 立刻专人看护,待家属签字同意后再进行约束
D. 立刻实施约束,待家属回来后立刻向其解释
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某实习医生在神经外科带教老师的带领下为某病人进行腰惟穿刺操作,实医生在多次进针后仍未能字刺成功病人出现痛苦的表情此时,作为带敦老师应多如何做()
A. 要求病人坚持,示意实习医生继续尝试穿柯
B. 与病人交流,分敢病人注意力,示意实习医生继续尝试
C. 安抚并感谢悲者配合,给实医生做出积极指导协助完成穿刺
D. 安抚患者,让实习医生停止操作,自己亲自给病入穿刺s运
个体短时记忆容量一般为多少个组块()
A. 3—7
B. 5—7
C. 5—9
D. 7—9
教师中心论认为老师在教育教学过程中起主宰作用,起代表人物是()
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 卢梭
D. 第斯多惠
教育家荀子曾经说过:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”,这表现的是()
A. 遗传对个体发展的影响
B. 教育对个体发展的影响
C. 环境对个体发展的影响
D. 社会对个体发展的影响