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振捣成型方法介绍()等。

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学习比较教育有什么意义?

病历摘要:患者女性,26岁,近半年来工作较为紧张劳累,休息欠佳,出现大便次数增多,每天约3~4次,质烂或稀,与情绪变化有关,便前伴有腹痛,便后腹痛缓解,但反复发作,曾检查肠镜未见明显异常,服用思密达、得舒特等药物可暂时缓解症状,但病情反复。现在仍然每次情绪紧张或激动时即欲大便,日3~4次,大便偶带有未消化食物,偶有黏液,无脓血,伴有胁肋、脘腹胀闷不舒,饮食减少,神疲,面色萎黄,体重稍有减轻。舌淡,苔白略腻,脉弦细。该病人应考虑为何种病证?()

A. 脾胃虚弱泄泻
B. 饮食积滞泄泻
C. 脾胃虚寒腹痛
D. 饮食积滞腹痛
E. 肝郁乘脾泄泻
F. 脾肾阳虚泄泻

职业指导有哪几种功能?

支撑后回环的主要帮助方法是()。

A. 托
B. 拨
C. 推
D. 搓

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