A. 关注角色转变 B. 关注教育行为转变 C. 关注能力提高 D. 关注教师的情感发展
A. 差别感受性 B. 差别感觉阈限 C. 绝对感受性 D. 绝对感觉阈限
A. 桑戴克 B. 斯金纳 C. 托尔曼 D. 班杜拉