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教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿,但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念,导致了教育过程中科学教育和人文教育的()。

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涉及多专业抢修,首批到达故障现场专业抢修负责人根据现场故障实际情况与后续到达故障现场专业抢修负责人协商确定主要处置单位,以主要处置单位抢修负责人作为总抢修负责人。总抢修负责人应统筹现场各专业的抢修组织,负责与OCC的沟通联系。

A. 对
B. 错

建筑设计中,尺度效果一般有()三种形式。

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