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A.waysB.factorsC.functionsD.forms

A. ways
B. factors
C. functions
D. forms

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短时记忆的容量是（）

A. 4～6
B. 5～7
C. 5～8
D. 5～9

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级

主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。

A. 孔子
B. 孟子
C. 苟子
D. 韩非子

教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（）

A. 教师期望效应
B. 教育机智
C. 教学效能感
D. 教学监控能力