主张教育万能沦的是（）
A. 康德
B. 华生
C. 高尔顿
D. 格塞尔
关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是 （）
A. 生产办的发展制约着教育事业发展的规模和速度
B. 生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
C. 生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革
D. 生产力的发展决定着受教育权
莱教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）
A. 系统分析模式
B. 目标模式
C. 修正教学模式
D. 过程模式
The key is aerobic exercise, for example ______.
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