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历史的理论概念是指从诸种历史客体中抽象概括出来的、反映历史客体的共同本质属性和普遍规律的概念。()

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研究性学习是历史教育本质与功能的必然要求。()

在我国，“课程标准”一词最早出现在20世纪末期。()

无数的纵向概念系列与横向概念系列相互交织，便构成历史学科的概念体系。()

说课教师对所说课内容应作“详”“略”取舍，不应面面俱到,对重点难点、教学步骤及理论依据等一定要详讲,对一般问题要“略”讲。()