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社区学前儿童早期教育中心的具体形式有亲子班和家长学校两大类。()

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同伴互助是在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。()

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教师同伴互助的基本形式有有引导、对话、协作和帮助三种形式。()

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