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实效性原则是指评价要有实际作用，即有指导实际、改进工作的效用。()

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定性评价是指采用教育的形式获取评价信息，运用定性描述的方法做出结论的评价。()

人性化原则是指学校管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。()

模糊量化是指多个评价者采用模糊量表给每个被评对象(末级指标)在某个等级上赋值，然后统计出各指标在各等级上得分的频率即得到模糊隶属度子集，指标在哪一个等级上的隶属度大，该指标的水平就评为哪一等级，并获得该等级分值。()

评价是指为了特定的目的对材料和方法的价值作出判断。()