一些教师在提出问题之后对学生说:“不要急于回答,多想想,想好了再说。”有的甚至规定“想两分钟”。“想好了再说”这个要求并不错,在某些场合,对于某些学生可能也有一定用处,但是,你怎么知道举手抢答的学生都是没想好的呢?更有甚者,把积极抢答问题看成是一种不良行为,说那样的学生是“出风头”、“爱表现”、“骄傲自大”、“个人英雄主义”,是“不虚心的表现”,“容易脱离群众”等等。试分析这一些教师的做法是否合理?
民族之间存在的不同观念会造成不同的语言表达方式,所以一种语言中的某些词汇所蕴含的意义在另一种语言中可能是不存在的。
A. 对
B. 错
平整场地的零工作线,是指不填不挖的线,它是根据地形人为选定的。
A. 对
B. 错
采高在1.3~2.5米之间时可以选用MG150-W型采煤机。
A. 对
B. 错