A. 夸美纽斯 B. 康德 C. 杜威 D. 赫尔巴特
A. 概括化的原理 B. 心理官能的发展 C. 两种任务的共同要素 D. 对各要素间整体关系的理解
A. 古德拉德 B. 布鲁纳 C. 查特斯 D. 博比特
A. 科学-技术-社会课程 B. 环境教育课程 C. 国际理解教育课程 D. 学科课程
A. 技术兴趣 B. 实践兴趣 C. 解放兴趣 D. 都不对