题目内容

下列哪些做法有助于培养组织教育活动能力？()

A. 学习教学理论
B. 向教学行家学习
C. 教学研究
D. 教学工作实践

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第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是()。

A. 蔡元培
B. 张雪门
C. 康有为
D. 陶行知

在幼小衔接中，偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的()原则。

A. 长期性
B. 整体性
C. 单项性
D. 适应性

学前教育对社会的期望功能主要包括：()。

A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 家庭功能

教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是()。

A. 教育本质决定教育功能
B. 教育功能决定教育效益
C. 教育功能体现教育本质
D. 教育效益体现教育功能