语感教学模式注重教学的阶段性与整体性的内在联系，从()，体现了由浅入深，循序渐进的教学原则。

A. “领悟”—“感知”—“积累”—“运用”
B. “感知”—“领悟”—“运用”—“积累”
C. “感知”—“领悟”—“积累”—“运用”
D. “感知”—“积累”—“领悟”—“运用”