启发式教学主要表现为()。
A. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
D. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
综合自然地理学的研究对象是()。
A. 地理环境
B. 自然地理环境整体
C. PRED系统
D. 人文地理
行为转变常用的辅导方法有：____等。
A. 放松法
B. 系统脱敏法
C. 厌恶法
D. 代币法
E. 生物反馈法
人类与自然环境相互作用的历史过程，粗略地划分为以下四个阶段，最后一个阶段是()。
A. 原始共生阶段
B. 和谐共生阶段
C. 改造自然阶段
D. 顺应自然阶段
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