皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前期的儿童还没有形成对规则的较（），多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么，帮助他们规则意识的建立则需要通过（）来慢慢建立。

A. 气瓶的原始标志是否符合标准和规程的要求，钢印字迹是否清晰可辨认辨
B. 气瓶外表面的颜色和标记（字样、字色、色环）是否与所装气体相符
C. 气瓶外表面有无裂纹、严重腐蚀、明显变形及其它外部损伤缺陷
D. 气瓶内有无剩余压力，如有余气就应进行定性鉴别，以判定剩余气体是否与所装气体相符