在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。
A. 通过反复诵读，体会作者表达的思想感情
B. 体会诗歌中的叠词的作用
C. 掌握诗歌中拟人的修辞手法
D. 品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则
用微生物及其代谢产物、人或动物血液等，通过生物或化学方法加工而成，用于预防、治疗、诊断特定传染病及其他疾病的免疫制剂，称为（）
A. 血液制剂
B. 疫苗
C. 生物制品
D. 菌苗
男，40岁。因车祸发生脾破裂，就诊时血压8／4kPa（60／30mmHg），脉率120次／分，病人烦躁不安，皮肤苍白，四肢湿冷。提示病人进入微循环衰竭期的表现是（）
A. 表情淡漠
B. 皮肤苍白
C. 尿量减少
D. 血压下降
E. 全身广泛出血
女性，54岁，乏力、厌食、恶心1个月余，心悸伴少尿1周。体检：贫血面容，消瘦，血糖14mmol／L，尿蛋白（++）。此例最可能的诊断是（）。
A. 慢性肾炎
B. 缺铁性贫血
C. 糖尿病
D. 慢性肾衰竭
E. 糖尿病肾病晚期
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