“进退维谷”体现了动机冲突中的趋避冲突（）

A. 学生数学学得扎实，再学习物理会容易很多
B. 学习英文单词的时候，经常会受到之前汉语拼音的干扰
C. 学习了高等数学之后，再去回顾之前的数学基本知识发现更加容易掌握了
D. 学会了骑三轮车之后，发现自行车不会骑了

A. 热情
B. 心境
C. 激情
D. 应激

A. 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B. 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C. 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对薄弱