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依据成就动机理论,当一项任务的成功率为50%时,避免失败者会( )。
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根据成就动机理论,学生最有可能选择的是成功概率约为( )的任务。
下列关于激发学生学习动机的做法,错误的是( )。
1.阅读下列材料,回答问题。 李云在小学六年级的第一次数学摸底测验中,成绩很不理想,在班级的排名是三十几名,而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家后受到父母的责骂,从此以后,产生了强烈的挫败感。其实,他也很想取得好成绩,但又认为自己做不到,因为甚至连他最感兴趣的数学考试都出现了不及格现象,别的学科又怎么可能取得好成绩呢?有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度了。问题:(1)分析李云同学对学习丧失信心的原因。(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
2.阅读下列材料,回答问题。 张勇今年上小学三年级,是个十分聪明的孩子,但是就是太贪玩,不把心放在学习上,学习不用功。每次考试他都存在侥幸心理,希望能够靠运气考及格。这次期末考试他考得不太理想,于是他很生气,觉得自己的运气实在是太差了。问题:(1)张勇的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果他的归因不正确,你认为正确的归因是怎样的?(3)教师正确掌握维纳的动机归因理论有何意义?
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