女，60岁。全腹胀痛3个月，伴渐进性排便困难，从每日1次到2～3天大便1次，大便有黏液或带亡，查体：贫血貌，腹膨隆，未见肠型，肠鸣音亢进，未及肿块。其诊断最可能是（）。
A. 回盲部结核
B. 粘连性肠梗阻
C. 溃疡性结肠炎
D. 降结肠癌
E. 家族性息肉病
经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段S是（）
A. 系列的口头测验
B. 对所讨论内容进行书面测验
C. 对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
下列选项中，属于以形象化方法构建的物理模型为（）。
A. DNA分子双螺旋结构模型
B. 呼吸作用过程图解
C. 光合作用过程图解
D. 内环境模式图
模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。
A. 物理模型
B. 数学模型
C. 物质模型
D. 思想模型
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