班主任在确立班集体的奋斗目标时,应首先考虑到( )。
A. 奋斗目标的导向性,能够激发学生的追求欲望
B. 奋斗目标的针对性
C. 奋斗目标的明确性和操作性
D. 奋斗目标的灵活性
班主任的领导方式一般可分( )。
A. 民主型、惩罚型、权威型
B. 权威型、惩罚型、放任型
C. 监督型、民主型、权威型
D. 权威型、放任型、民主型
班主任在领导班级过程中,不以直接方式管理班级,而是以间接方式引导学生属于( )领导方式。
A. 权威的
B. 民主的
C. 放任的
D. 迁就的
班主任对学生的个别教育工作面向的是( )。
A. 班组中的优秀生
B. 班组中的后进生
C. 班级中的优秀生、后进生
D. 全班每一位学生
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