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政治经济制度对学校课程发展起决定性作用。()

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经济发展水平不能决定社会成员的受教育权利。()

在教育的起源问题上,认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿,是教育的心理起源论。()

教育把可能的生产力转化为现实的生产力,但是教育不是发展生产力的最重要的手段。()

教育现代化不是指学校设施的现代化。()

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