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程序教学法的理论基础是( )心理学。

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纲要信号图式是一种由( )、( )、( )或其它信号组成的直观性很强的图表。

教学组织形式是教师和学生为完成( )按照一定要求组合起来进行活动的( )。

教学组织形式主要与( )、( )、( )要素相关。

()是我国目前小学教学的基本组织形式。

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