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你如何理解“教育的人的制约性”这一命题？

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我们应建立怎样的教师观和学生观？

人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了()。

A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用
D. 自然环境在人的身心发展中有一定作用

1989年11月20号，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列()不是其基本原则。

A. 儿童利益最佳原则、无歧视原则
B. 尊重儿童尊严原则、无歧视原则
C. 尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则
D. 无歧视原则、放任儿童意愿原则

“专用控制”是“长期”性的，不能自动恢复原状态。（）

A. 正确
B. 错误