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信息技术改变人们的学习方式应该从终生学习变为全方位的学习。（）

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中小学教师信息技术应用能力测评方式应采用在实践和发展中的表现和成果开展测评。（）

老师信息化基本功都有“搜、拿、做、用”的能力。（）

《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指出：各地要根据信息技术环境下教师学习的特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。（）

研究性学习课题的选择范围要单一，应该在科技类的问题上选择。（）