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佩里计划结果表明,接受过学前教育的儿童在学业成就上优于未接受过学前教育的儿童。()

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个性的初步形成是从婴儿期开始的。()

研究表明,5.5岁是个体口头语言发展的关键期。()

学前教育规律是学前教育现象的本质概括。()

学前教育效益决定了学前教育功能。()

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