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创设问题情境要考虑教学内容、教学硬件基础、师生水平等,其目的在于使学生产生兴趣。()

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两个陌生人交流的次数越多,合作的可能性就越大。()

个体所持的任何态度不一定都是指向某一对象。()

态度的向中性越高,其与实际行为的一致性也越高。()

记叙文的主题表达方式是曲折的、间接的。()

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