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领导体制可以协调领导机构的内部分工,沟通领导者与被领导者之间的关系,提高领导活动整体效能。()

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泰罗在他的著作《工厂管理》中,提出了比实践研究和动作试验更为深刻的思想管理原则。()

教育就是通过领导者的宣传、动员以及个别人的谈心,从各个方面以提高下属素质、改正错误、消除纰漏的一种职能。()

被领导者是领导环境和组织形象的主要影响因素。()

专家集团式的领导,主要是指一种以“软专家”为主体包括各方面“硬专家”组成的领导集团。()

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