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建立评价学生全面发展的指标体系主要包括学科学习目标和一般发展目标。()

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考试只是评价过程所运用的方法而已。()

“三环结构说”的核心是世界观。()

具有一定倾向性的心理特征的总和称为人格。()

思维能力的测验与评价方法有语言文字推理测验,图形和数字符号。()

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