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大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、和存在的限制或障碍三个基本成分。

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有一天，我上课时，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想！”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’！”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样。为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调。绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。
请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。

下列各材料1 愈演愈烈的交通拥堵问题可谓是令某市市民最头疼的问题了。近些年，每逢“两会”，交通问题必为最热的话题，该市的百姓们也在以他们的方式向代表们反映他们的关切。据统计，最近几年交通问题的关注率达到30%以上。材料2 该市的交通问题是“城市化、现代化、机动化进程中多重矛盾产生的，根本问题是城市规划的问题”。“进入21世纪后，该市机动车数量还在逐年增加，而城市道路系统已不具备扩张可能，在这种大背景下，大力发展公共交通系统缓解拥堵成为共识，这一阶段城市交通发展的总体策略是道路和公共交通系统基础设施的建设”。然而，近年的实践表明，这并没有完全解决交通拥堵的问题。阅读材料2，结合实际，谈谈你对“道路和公共交通系统基础设施的建设并没有完全解决交通拥堵的问题”的理解。(10分)

论述德育过程与品德形成过程的关系。

请以“素质教育”为主题写一篇议沦文，要求观点明确，论述具体，条理清晰。不少于1000字。