（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
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德育的基本途径是（）。
A. 教学
B. 政治思想教育
C. 政治课
D. 思想品德课与其他学科教学
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在（）最为突出。
A. 儿童早期
B. 少年期
C. 青年期
D. 成年期
学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略
下列有关压力的叙述错误的是（）
A. 适度压力有利于个体高效地完成某一行为
B. 压力有暂时性与持久性的区别
C. 压力存在太久，应付压力的精力耗竭，这是压力的衰竭阶段
D. 过度的压力对智能没有影响
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