患者男,23岁,某大学三年级学生。自人大学以来,从不和宿舍同学一起聊天、谈话,也很少见有同学、老乡来找他,因此,同学们都背后戏称他为"怪人"。患者终日离群独处,冥思苦想,偶尔交谈亦不能与人合拍,说的有些是"玄论",令人莫明其妙。学习成绩尚好,但性格孤僻,对人冷漠,又很怕羞,敏感。从不肯在公众场合出头露面,也没有什么知心朋友。在一段时期里,他突然着迷于气功,经常不上课,外出去找气功大师传授"功法",回来时早晚面壁练功,搅得同学都非常反感,劝也不听,止也不住,一味我行我素,行为奇怪,简直像个"外星人"似的。以下不是该类患者的常见表现的是()
A. 性格明显内向(孤独、被动、退缩),回避社交,离群独处
B. 情感反应强烈易变,感情用事
C. 常不修边幅、服饰奇特、行为怪异
D. 自我中心,强求别人满足其需要或意愿,不如意时则表现强烈不满
E. 爱幻想或有奇异信念
F. 对周围的人或事物敏感、多疑、心胸狭窄
G. 对人冷漠,缺乏情感体验
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新孢子虫的中间宿主是()。
A. 牛
B. 犬
C. 猫
D. 鼠
E. 狼
教育目的的制定,教育经费的分配,教育内容的规定,教育行政人员和教师的任命、聘用等,反映了政治经济制度决定()
A. 教育的领导权
B. 受教育的权利
C. 教育的目的
D. 教育的独立性
女性,55岁,诊断为特发性血小板减少性紫癜,经泼尼松治疗1年后,血小板40×109/L,但仍在维持服用泼尼松30mg/d。该疾病发病的最主要机制是()
A. 凝血功能异常
B. 血小板功能异常
C. 自身免疫引起
D. 脾脏