关于“师德与教师的一体同构”的涵义是()。①将教师理解为精神的存在②具备道德素养的教师会将自己的爱心施与学生③教师在给与学生尊严的同时也获得了他人的尊重④教师作为人的主体性价值在施教的过程中得到实现
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
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关于“心身疾病”，下列说法正确的是()。①又称为心理生理障碍，②主要地或完全地由心理和社会因素引起③与情绪无关④主要表现为身体症状的躯体疾病。
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
关于“教师幸福律的把握”，以下说法合理的是()。①幸福在职业延续和重复中递增。②幸福因职业难度与职业挑战而递增。③与生活中的人一样，教师的幸福总量是一个定值。④教师不同人生阶段的幸福不可跨越，不同性质的幸福不可以跨越。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
下列关于广东省北生态补偿机制的说法当中，正确的有：()。
A. 生态补偿工作还未走上制度化和规范化轨道
B. 对生态补偿资金的后续使用缺乏良好的监督考核
C. 生态补偿投入主要依靠上级政府
D. 缺乏长效的管理机制，随意性较强
以下说法不合理的是()。
A. 教师是"公民表率"，即教师应该拥有模范的公民意识和公民行为
B. 公民意识具体体现为视自己和他人为拥有自由权利、有尊严、有价值的人,公民对于国家和社会的责任感
C. 公民行为是在公民意识支配下的公民行动
D. 与成为"公民表率"相比，让教师成为"道德表率"具有更大的可能性与合理性，更容易让教师走向高尚
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